Premisas basicas de la investigación educativa LECTURA #9

En primer lugar debemos definir la palabra investigación como: la forma particular de interpretar lo que acontece, conocer situaciones o problemáticas concretas, que van mas aya de opiniones spontaneas.

La investigación en el entorno educativo es algo muy importante y fundamental para conocer y comprender a los estudiantes con respecto a las situaciones que afectan a su comunidad, su colegio y su grupo.

Ademas sabemos que por medio e la investigación podemos elaborar un diagnostico el cual es el conocimiento de la realidad determinada en un momento dado.

Para la elaboración de un buen diagnostico es fundamental que el mismo se circunscriba a los aspectos muy específicos de acuerdo al interés de las investigadoras y los investigadores, también se debe considerar al la comunidad como un grupo homogéneo, sino que se debe incorporar las particularidades de cada grupo entre ellas: sexo, edad, nacionalidad, entre otras.

Los investigadores también deben de seguir un orden a la hora de realizar un diagnostico:

1. Portada

2. Introducción

3. Algunas referencias teóricas

4. Marco metodológico

5. Presentación de resultados

6. Conclusiones y recomendaciones

7. Bibliofilia

8. Anexos

Vamos a trabajar juntos LECTURA #7

Con la entrada de nuevas tecnologías a la educación el trabajo en el aula para atraer la atención del alumno se ha facilitado como por ejemplo con el uso de vídeos en las lecciones, pero sin embargo debemos tener en cuenta los pasos que debemos seguir antes, durante y después de utilizar este medio ya que es muy importante para su buen funcionamiento.
También es importante saber diferenciar los tipos de programa que se le pueden pasar a los estudiantes esto va a depender mucho de grado de los mismos y de la materia que se vaya a impartir, ya que existen los programas que transmiten contenidos: vídeos claros, organizados, estructurados. Y otros son los programas sugerentes y provocadores.

En el vídeo podemos distinguir dos formas de utilización por una parte se ve el aprendizaje que se efectúa durante el vídeo y por otra parte tenemos el aprendizaje que se efectúa después del vídeo con practicas y trabajos en clase.
El vídeo es un recurso el cual se puede utilizar tanto para un solo alumno, en parejas o inclusive en un grupo grande de personas y generaría un resultado muy similar en los estudiantes.

Otro aspecto favorable a la hora de aplicación del vídeo es que funciona como animador del grupo según el tipo de vídeo que se proyecte, así también es funcional a la hora de apoyar al profesor en su explicación de a materia con: animaciones, y otros objetos que llamen la atención del estudiante y al igual describan gráficamente la materia que quiere difundir el docente.

Las nuevas tecnologías como herramientas de aprendizaje. LECTURA #6

Si bien es cierto estamos en medio de una revolución tecnologica en donde la capitalización, la convergencia de la informática con las telecomunicaciones y el audiovisual forman un poderoso factor de progreso económico y social, pero como todos sabemos todo tiene su lado positivo y su lado negativo.

Entre los aspectos positivos podemos mencionar.

La libertad de expresión de los ciudadanos.

La gran movilidad de la información.

Permite que los ciudadanos se encuentren informados de lo que sucede en cualquier parte del mundo.

Entre sus aspectos negativos.

Falta de control para seleccionar la información.

Los autores no sacan ningún beneficio.

La saturación por el exceso de información.

Pero bueno la pregunta esta en ¿Como incorporar estas tecnologías a los centros educativos? ya que al hablar de estos elementos nos referimos a tecnologías costosas que la mayoría de las escuelas no pueden adquirir tales como: proyectores, ordenadores, entre otros. Pero aun así no solo basta con el adquirirlo sino también tiene una gran importancia el como utilizarlo.

Tenemos que tomar en cuenta las características de el medio informático que estemos utilizando:

1. Medio simbólico y formal: que no requiera mas que de acciones elementales.

2. Medio dinámico: que permita el despliegue en tiempo real, de un proceso en el que van cambiando diferentes parámetros.

3. Integración de diferentes notaciones simbólicas  la facilidad con que puede pasar de un tipo de representación a otro.

4.Interactividad: Permite que se establezca la relación continuada entre las acciones del alumno y las respuestas del ordenador.

Pero a estos aparatos tecnológicos tenemos que asociarlos con otras tecnologías como:

La telematica o Internet  que permite las conexiones entre ordenadores aunque estos se encuentren a largas distancias facilitando el traslado de la información de un lugar a otro, sin embargo no todo esto es bueno ya que si todo lo encontramos en una pantalla puede aparecer un problema de capitalización, así como el no distinguir la información fiable.

En fin la tecnología se encuentra a la mano, el como utilizarla y el sacarle provecho esta en cada uno de nosotros.

 

Medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías para el apoyo. LECTURA #5

Como todos sabemos las lecciones de ahora ya no son como las de años atrás en estos tiempos los materiales como pizarras y libros de texto, están siendo cambiados por otras tecnologías como lo son los proyectores y diapositivas, dando paso a una nueva educación proyectada a la modernidad y volviéndola un poco mas llamativa con los efectos y colores que estos aparatos tecnológicos nos pueden brindar y dejando de lado la fría pizarra y los cansados libros de texto.

Pero los proyectores y las diapositivas no son los únicos medios tecnológicos que vienen a evolucionar a la educación entre otros medios tenemos: 

El video: El cual llega a ser uno de los métodos que mas interés a despertado en las ultimas décadas para su incorporación a los procesos de aprendizaje.

La prensa en el aula: Esta utilización de los medios de comunicación social en el aula permite acercar mas a los alumnos a la realidad que los rodea así como despertar ese deseo por la investigación.

La televisión educativa: Este a sido el medio del cual mas se ah hablado si el que a recibido mas criticas por su utilización y apesar de que se avanza poco sobre su uso y diseño didáctico, no podemos dejarlo por fuera ya que sigue siendo una herramienta importante en el desarrollo tecnológico de la educación.

El medio informático: Este medio trae consigo un complejo panorama que si bien por una parte es aporta ricas y variadas pistas para su introducción en el centro educativo por otra también dificulta en gran manera su estudio, esto por los diferentes usos y las diferentes distracciones que esta tecnología puede generar.

Si bien es cierto todos los medios descritos anterior mente son medios tecnológicos incluyendo la pizarra y los libros su buen funcionamiento para la educación no se basa en el simple hecho de obtenerlo y usarlo todos estos medio requieren de un cierto conocimiento de: ¿como se utiliza?, ¿para que lo puedo utilizar?, ¿con que clase de estudiantes me resulta mas su uso?, y un sin fin mas de preguntas que nos debemos hacer para su utilización. 

La educación esta evolucionando, siempre lo a hecho y siempre lo hará, por ese motivo así como las primeras personas que se adaptaron a la pizarra y a los libros nosotros también debemos de adaptarnos a las herramientas con las que contamos.

Tecnología Educativa diversas formas de definirla. LECTURA 2

La tecnología educativa se puede considerar como una disciplina integradora,viva, polisemia, contradictoria y significativa en la historia de la educación.

Es interesante los conceptos en como la podemos describir porque podemos utilizar el hardware, software y orgware.

Hardware: Son todos los medios materiales que utilizamos; Computadoras, proyectores, entre otros.

Software: Todo el material utilizado en los medios audiovisuales.

Orgware: Componente estructural de un sistema tecnológico.

Podemos decir que la tecnología educativa tiene fecha reciente, y que existen diversas formas de entenderla, conceptualizarla y aplicarla, esto dependiendo de que medios tecnológicos que utilicemos para aplicarla.

Por otro lado la posición conductista considera a a TE como la aplicación en el aula de tecnología humana, que en lineas generales pretende la planificación psicologica del medio,esto lleva a que exista una relación psicologia conductista y la TE dando origen a una enseñanza programada, la cual en sus comienzos no fue muy avanzada empezando con lo que ahora se demonimaria maquinas de enseñanza sin embargo fue evolucionando hasta alcanzar otros medios como los materiales multimedia.

Esto nos dice que la tecnología educativa evoluciona cada día y debemos estar al tanto de estos avances, no tenerle miedo al cambio sino enfrentarlo para saberlo utilizar en un futuro para la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes.

 

Exposiciones, Cámaras fotográficas, Blogs, Método Doman

En esta clase los compañeros nos expusieron sobre las historia e la fotografía un tema muy interesante el saber como eran las cámaras y como sacaban las fotografías en la antigüedad.
También nos expusieron sobre la creación de los blogs un tema muy importante para este curso esto porque un requisito era la creación de un blog.
Al final nos expusieron sobre un tema que me llamo mucho la atención y fue sobre el método de aprendizaje Doman, un método en donde se le empieza a educar a los niños desde los 2 meses de edad.

Exposiciones, Movie Maker y Sony Vegas

En estas investigaciones nos hablaron sobre dos programas muy buenos para editar vídeos por una parte tenemos a Movie Maker una herramienta muy practica y sencilla de utilizar para la edición de vídeos, por otro lado Sony Vegas un programa igualmente para la edición de vídeos pero aun mas complicado de utilizar pero con un resultado aun llamativo desde el punto de vista visual.